Introducción



Desde hace algún tiempo el proceso de enseñanza aprendizaje se ha perfeccionado con grandes transformaciones; en la actualidad se ha enriquecido con la utilización de las TIC, esta se ha convertido en vehículo para el aprendizaje no solo del contenido de las materias escolares sino, también, del uso efectivo de las tecnologías las cuales se están convirtiendo poco a poco en un instrumento indispensable en las escuelas y colegios, este recurso permite nuevas posibilidades para la docencia abriendo canales de comunicación logrando intercambiar ideas entre docentes y alumnos. La premisa es que con un conocimiento básico del uso de una herramienta tecnológica determinada, el estudiante pueda utilizarla para desarrollar las diferentes actividades que se le proponga en la clase.

Seguidamente estudiaremos temas de gran relevancia  los cuales nos ayudaran a entender mejor este hermoso tema.

 

Formas de Estrategias de Enseñanza

Las estrategias de enseñanza son todas aquellas ayudas planteadas por el docente que se aportan al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo de la información.

Entre los tipos o formas de estrategias de enseñanza que podemos utilizar se encuentran las siguientes.

Estrategias de Enseñanza tradicionales que se pueden aplicar a las TIC.

Ilustraciones: es la representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de un tema en específico por ejemplo: fotografías, dibujos, esquemas, gráficos, videos entre otros.

Mapas Conceptuales: representación gráfica de esquemas de conocimiento estos indican conceptos. Proposiciones y explicaciones.

Preguntas Intercaladas: preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto, mantienen la atención y favorecen la práctica, la retención de información relevante.

Estrategias didácticas con apoyo de las TIC.

Correo Electrónico (e-mail): servicio de recepción y despacho en la cual el mensaje es transmitido de una maquina a otra sin importar la distancia.

Chat: espacio virtual de interacción síncrona que sirve para apoyar el aprendizaje colaborativo o trabajo en equipo.

Foro: es un espacio virtual que publica la intervención de todos sus participantes secuencialmente.

Wiki: sitio web en donde se acepta que los usuarios elaboren, editen, borren o modifiquen el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida.

 

 

Estrategias de Enseñanza con TIC

 

La actividad educativa es una de las más complicadas del ser humano, es por ello que se investiga la operatividad de distintos modelos educativos, dentro de los modelos vigentes del momento, empleando distintos recursos didácticos que produzcan aprendizaje significativo y activo del estudiante.

El diseño de aplicaciones multimedia reconoce la unión de dos partes inseparables: la pedagogía y la tecnología.  De la pedagogía se tiene en cuenta la selección de los métodos educativos empleados para lograr la participación del estudiante como un ente activo y la utilización de la tecnología implica la utilización y combinación de las modalidades de la informática educativa para lograr un producto informático que cumpla con los objetivos propuestos.

La mente humana asimila, tanto de una forma profunda mediante el estudio, como de una forma horizontal a través de la experiencia adquiere las distintas unidades de conocimiento y las asocia, en profundidad o en paralelo, siguiendo un camino diferente, elegido personalmente.

Las  Tecnologías  de  la  Información  y  Comunicación  (TIC),  se  han convertido  en  una  poderosa  herramienta  didáctica  que  suscitan  la  colaboración  en  los alumnos, centrarse en sus aprendizajes, mejoran la motivación y el interés,  promueven la  integración  y  estimulan  el  desarrollo  de  ciertas  habilidades  intelectuales  tales como el razonamiento, la resolución de problemas, la creatividad y la capacidad de aprender a aprender.

Herramientas tecnológicas para el aprendizaje

 

 

En la sociedad actual, la alianza entre la tecnología, la información y el conocimiento se ha dado de una manera fundamental para el entorno laboral y personal de cualquier profesional, no obstante, cada día se originan innovaciones tecnológicas que demandan la constante actualización del conocimiento. Por ello, el ámbito educativo requiere estar a la vanguardia de esos cambios. Las posibilidades de enseñanza- aprendizaje, que permiten las TIC, como herramientas didácticas y pedagógicas son muchas, lo que hace que las instituciones educativas, deben ir de la mano con ellas

Los entornos virtuales de aprendizaje aprovechan las funcionalidades de las TIC, ofrecen nuevos entornos para la enseñanza y el aprendizaje libres de las restricciones que imponen el tiempo y el espacio en la enseñanza presencial y capaces de asegurar una continua comunicación (virtual) entre estudiantes y profesores.

 El  Software educativo, que son materiales que utilizan el computador con una finalidad didáctica. Su funcionalidad está determinada por las características y el uso que se haga del mismo, de su adecuación al contexto y la organización de las actividades de enseñanza.

Web 2.0, es una web interactiva, que permite darle usos educativos a las herramientas web. Brinda oportunidades al docente para reducir la brecha entre inmigrantes y nativos digitales y para crear contenidos más atractivos, pertinentes y participativos para las clases. Le ofrece la ventaja de incrementar la comunicación y la motivación, además de optimizar la búsqueda y recopilación de información e implementar el trabajo colaborativo en el aula.

 

 

El Rol del Docente

El educador ha de verse como guía y mediador para facilitar la construcción de aprendizajes significativos, activando los conocimientos previos, estableciendo relaciones con las experiencias previas y usando la memorización comprensiva.

El educador debe proporcionar oportunidades para poner en práctica los nuevos aprendizajes. Hay que proporcionar al alumnado actividades que permitan plantear y solucionar problemas, buscando, seleccionando y procesando la información necesaria, acercando a los alumnos al método científico.

Los contenidos se deben presentar con una estructura coherente, facilitando la integración en la estructura lógica propuesta por el profesor de los datos encontrados por los alumnos.

El educador debe ajustar la ayuda pedagógica a las diferentes necesidades del alumnado y facilitar métodos y recursos variados que permitan dar respuesta a sus diversas motivaciones, intereses y capacidades. Para atender las diversas capacidades no se abandonaran enseñanzas, debiendo adaptar todo lo necesario para lograr alcanzar los conocimientos, las destrezas y los valores que se consideran mínimos. Por ello se debe potenciar la diversidad metodológica y buscar el equilibrio entre el trabajo personal y el cooperativo.

 

La evaluación es un proceso que el educador debe llevar a cabo de forma continua y personalizada, ya que la información que suministra la evaluación debe servir como punto de referencia para la actuación pedagógica individualizada.

 

Hay que favorecer las aportaciones y sugerencias de los alumnos y sus inquietudes investigadoras de forma que repercutan de manera positiva en su proceso de aprendizaje. El docente debe procurar crear un ambiente de trabajo que favorezca la espontaneidad del alumno y el desarrollo de su interés por aprender.

 

La importancia de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje

 

Actualmente vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiando nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área educativa, las TIC han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

 

 

Los aprendizajes que las personas realizamos informalmente a través de nuestras relaciones sociales, de la televisión y los demás medios de comunicación social, de las TIC y especialmente de Internet, cada vez tienen más relevancia en nuestro equipo cultural. Además, instituciones culturales como museos, bibliotecas y centros de recursos cada vez utilizan más estas tecnologías para difundir sus materiales (vídeos, programas de televisión, páginas web) entre toda la población y los portales de contenido educativo que se multiplican en Internet.

Debido al cambio en materia de información y comunicación, ahora se requiere una formación y aprendizaje continuo. En este sentido durante toda la vida las personas deben estar en continuo aprendizaje. Podemos subrayar el ejemplo de la alfabetización digital básica (cada vez más imprescindible para todo ciudadano) y diversos contenidos relacionados con el uso específico de las TIC en diversos ámbitos.

Sea cual sea el nivel de integración de las TIC en los centros educativos, el docente necesita también una "alfabetización digital" y una actualización didáctica que le ayude a conocer, dominar e integrar los instrumentos tecnológicos y las nuevas herramientas culturales en general en su práctica docente.

Aprovechando las funcionalidades de las TIC, se multiplican los entornos virtuales para la enseñanza y el aprendizaje, libres de las restricciones que imponen el tiempo y el espacio en la enseñanza presencial, y capaces de asegurar una continua comunicación (virtual) entre estudiantes y profesores. También permiten complementar la enseñanza presencial con actividades virtuales y créditos on-line que pueden desarrollarse en casa, en los centros docentes o en cualquier lugar que tenga un punto de conexión a Internet.

 

La Sociedad del Conocimiento

A través de la historia, el conocimiento siempre ha estado presente y ha sido generado por el hombre para vencer los obstáculos que le ha planteado su evolución por este planeta. En la época que nos ha tocado vivir, el conocimiento ha adquirido una importancia fundamental debido al surgimiento de factores como las nuevas tecnologías, que han borrado las barreras geográficas y han multiplicado las formas de compartir, almacenar y recuperar el conocimiento. El saber hacer, y con ello la generación del conocimiento, se ha convertido en el principal capital de las empresas, y su adquisición y conservación es una acción estratégica para una actuación exitosa.

La sociedad de conocimiento se caracteriza porque el conocimiento es el principal componente de cualquier actividad, ya sea económica, social o cultural. La información y el conocimiento son el principal recurso de toda actividad y también se constituyen en su producto. Esta sociedad considera a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como un factor de cambio social, entre otros. Es una sociedad consiente del no-saber y de los riesgos de lo que esto implica.

 

Frente a esta situación, es preciso que los docentes replanteemos nuestro papel en la construcción del conocimiento. Para ello es preciso que nos centremos en las necesidades de los alumnos, supervisando su búsqueda de información e intentando facilitar la búsqueda de información individual de los alumnos ya que el papel de suministrador de conocimiento ha sido superado por las TIC.


En el siguiente video nos relata como ha evolucionado la educación en el siglo XXI.

Para ver este video dar clic en el cuadro.  

Bibliografía.

 

http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec29/articulos_n29_pdf/5Edutec-E_Ferro-Martinez-Otero_n29.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=V1KCFo0d0fc

https://www.youtube.com/watch?v=_NwrC_fsTxs

https://www.youtube.com/watch?v=q0s_hQeBnE8

http://es.slideshare.net/mfalminati/estrategias-de-las-tics-en-el-aula?related=1

http://es.slideshare.net/ticseducacion/rol-de-los-docentes-y-estudiantes-ante-las-tics